Teresina · Bairro Horto
Atendimento especializado em Terapia Ocupacional Infantil, com abordagem em Integração Sensorial de Ayres®, promovendo autonomia e participação da criança nas atividades do dia a dia, em consultório particular no Horto, em Teresina.
Formação e reconhecimento
Terapeuta ocupacional infantil desde 2021, com pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres® pela University of Southern California (USC).
Formação complementar voltada à prática clínica infantil, com capacitações em motricidade fina e escrita, seletividade alimentar, desfralde e uso de instrumentos específicos de avaliação.
Atuação integrada com a família, a equipe terapêutica e a equipe escolar da criança, favorecendo a continuidade do cuidado para além das sessões.
"A T.O. que amamos conhecer. Na hora de ir para a terapia, era o nome dela que eu ouvia várias vezes, vamos ver a tia Su. Obrigada pelo amor e cuidado com meu príncipe." Mãe de paciente
Filosofia de trabalho
Atuo como terapeuta ocupacional infantil desde 2021. Meu olhar parte da compreensão de cada criança, das atividades que fazem parte do seu cotidiano e das dificuldades que podem estar interferindo em sua autonomia, participação e desenvolvimento. A partir da avaliação, busco compreender não apenas o que a criança apresenta, mas como isso repercute no brincar, na escola, no autocuidado e na convivência com outras pessoas.
A Integração Sensorial de Ayres® é uma das abordagens que fundamentam minha prática clínica, especialmente quando aspectos do processamento sensorial estão relacionados às dificuldades apresentadas pela criança. O acompanhamento é construído a partir das necessidades individuais e das demandas funcionais identificadas em cada caso.
Entendo a terapia ocupacional como um processo compartilhado. A família não é espectadora do tratamento: é parte dele. Da mesma forma, procuro manter diálogo com a escola e com outros profissionais que acompanham a criança, porque o desenvolvimento acontece em vários ambientes ao mesmo tempo, não apenas dentro do consultório.
Atendo em consultório particular, no Horto, com uma prática individualizada, pautada nas necessidades de cada criança.
Como trabalho
Pós-graduação em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres® pela University of Southern California (USC). Possuo formação complementar em Avaliação Estruturada em Integração Sensorial, Avaliação das Competências Motoras no TEA, Dificuldades Alimentares, Motricidade Fina e Escrita e Desfralde.
Comunicação com a família, a equipe terapêutica e a escola, buscando alinhar objetivos e estratégias que favoreçam a participação da criança nos diferentes contextos do seu cotidiano.
Orientações e devolutivas individualizadas, considerando as necessidades da criança, sua rotina e a realidade de cada família.
Como se dá o acompanhamento
Anamnese com os responsáveis para conhecer a história da criança, sua rotina, suas necessidades e as principais questões que motivaram a busca pela Terapia Ocupacional.
Avaliação em consultório, por meio de observações clínicas e aplicação de instrumentos padronizados, selecionados de acordo com as necessidades de cada criança.
Encontro com a família para apresentar e explicar os resultados da avaliação, alinhar os objetivos do acompanhamento, construir o plano terapêutico e definir a frequência indicada para as sessões.
A partir do plano terapêutico, inicia-se o acompanhamento em sessões regulares, com objetivos individualizados e reavaliados ao longo do processo, de acordo com a evolução e as necessidades da criança.
Perguntas frequentes
A Terapia Ocupacional atua para favorecer a autonomia e a participação da criança nas atividades do seu dia a dia. Na infância, o acompanhamento pode envolver dificuldades no brincar, na alimentação, na higiene, no vestuário, nas atividades escolares e na participação social, considerando as necessidades de cada criança.
Na infância, a terapia acontece por meio do brincar. As brincadeiras e atividades são planejadas de acordo com os objetivos terapêuticos de cada criança, criando oportunidades para desenvolver habilidades importantes para sua autonomia e participação no dia a dia.
Não. A necessidade de acompanhamento é definida a partir das dificuldades apresentadas pela criança e do impacto delas em sua participação e autonomia no dia a dia. A avaliação pode ser realizada mesmo quando ainda não há um diagnóstico estabelecido.
O processo inclui entrevista com os responsáveis, avaliação da criança em consultório, observações clínicas e utilização de instrumentos de avaliação de acordo com cada caso. Ao final, é realizada uma devolutiva à família com os resultados e as recomendações.
É uma abordagem utilizada pela Terapia Ocupacional para avaliar e intervir em dificuldades relacionadas ao processamento das informações sensoriais e à forma como elas repercutem na participação da criança em suas atividades cotidianas.